教育目的是培养创造能力

西方国家的老师讲课的好坏以学生听讲的效果来判断。教学内容则考虑到学生的兴趣。而中国的教育是以教育者为本，学生被动接受。

西方老师把教育作为一门艺术，都有着自己的整套的教育理念，灵活多变的教育方法，懂得学生的心理发展规律。当一位中国家长问一名加拿的老师：“你们怎么不让孩子们背诵一些重要的东西呢？”这位美国老师的回答是：“对人的创造能力来说，有两个东西比死记硬背更重要：一个是他要知道到哪里去寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识；再一个是他综合使用这些知识进行新的创造的能力。死记硬背，既不会让一个人知识丰富，也不会让一个人变得聪明。”说这话的只是一名加拿大普通的小学老师。而我们中国的老师，还停留在传授书本知识的水平。

仔细观察你会发现西方人和中国人在学外语方面的差别。西方人更擅长听和说，而中国人擅长读和写。西方人认为学习外语的目的是进行交流，因此，西方人学外语更注意口语训练。外国人只需要学习几个月的中文，就可以进行基本的对话，学两年就足以交流。而我们在学校里学习十几年，仍是哑巴，聋子，半文盲。实际上，西方人把外语作为一种交流的工具，而中国是把外语当作一种学术，设置一门学问。浪费了很多时间和精力。西方人学习外语的目的是进行交流，为他们寻找所需要的知识提供工具，也可以说，为他们的创造提供工具。