儿童能力发展的关键期

儿童智力发展最快的时期叫”关键期”。在这个时期，儿童对外界的刺激特别关键，容易接受外界信息。儿童的先天潜能发挥得最好最充分，从而容易获得某种能力。抓住“关键期”进行良好的教育，如同农民不误农时进行播种，能收到事半功倍的效果。

    美国著名的心理学家布卢姆曾对近千名儿童进行研究，认为“5岁以前是儿童智力发展最迅速的时期。”如果17岁所达到的智力水平定为lOO％，那么，从出生到4岁就获得50％的智力，4—8岁，又获得30％(达到80％)，其余的20％在8—17岁这9年中获得。

    儿童心理学家研究认为，2—3岁是儿童口头语言发展的关键期，这个阶段儿童学习口头语言非常快，如果让儿童生活在非母语的环境中，用不了一年就能学会日常口语。

    4—5岁是儿童学习书面语言的最佳时期，在这个阶段，儿童掌握词汇的能力发展最快。儿童掌握数的概念的最佳年龄是5—5.5岁。

    从初生到4岁是儿童视觉发展的关键期，这个时期儿童的形象视觉发展最迅速。斜视儿童在4岁之前容易矫正，故4岁之前也是双眼能力发展的关键期。

儿童智能发育的九大关键期

语言关键期（0～6岁） 婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出哑哑学语声时，就开始了他的语言关键期。语言能力影响孩子的表达能力，因此，父母应经常和孩子说话、讲故事，或多用“反问”的方式，加强孩子的表达能力，为日后的人际关系奠定良好基础。

秩序关键期（2～4岁） 孩子需要一个有秩序的环境来帮助他认识事物、熟悉环境。一旦他所熟悉的环境消失，就会令他无所适从。幼儿的秩序关键力常表现在对顺序性、生活习惯、所有物的要求上，如果成人没能提供一个有序的环境，孩子便“没有一个基础以建立起对各种关系的知觉”。当孩子从环境里逐步建立起内在秩序时，智能也因而逐步建构。

感官关键期（0～6岁） 孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境、了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；3～6岁则更能具体地透过感官分析、判断环境里的事物。您可以在生活中随机引导孩子运用五官，感受周围事物。尤其当孩子充满探索欲望时，只要是不具有危险性或不侵犯他人他物时，应尽可能满足孩子的需求

对细微事物感兴趣的关键期（1.5～4岁） 忙碌的大人常会忽略周围环境中的微小事物，但是孩子却常能捕捉到个中的奥秘。因此，如果孩子对泥土里的小昆虫或衣服上的细小图案产生兴趣，正是培养孩子具有巨细无遗、综理密微的习性的好时机。

动作关键期（0～6岁） 两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作的训练，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。

社会规范关键期（2.5～6岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对结交朋友、群体活动有兴趣。这时，父母应与孩子建立明确的生活规范，日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

书写关键期（3.5～4.5岁）、阅读关键期（4.5～5.5岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等关键期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个充满书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯。

文化关键期（6～9岁） 幼儿对文化学习的兴趣，起于3岁；而到了6～9岁则出现想探究事物奥秘的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。